Главная страница

Радуясь появлению своего малыша, родители порой не замечают, что он чем-то отличается от сверстников. Например, другие дети в два года всегда болтают и стишки наизусть читают, а ваш какой-то молчун: в три года еще ни слова не сказал. Или чьи-то малыши из пластилина лепят, конструктор собирают, рисуют, а у вашего и карандаш не держится в руке, и конструктор ему непонятен, да и вообще он какой-то вялый, малоподвижный. Или, наоборот, слишком шустрый – вертится как юла, ни минуты на месте не посидит. Одни дети отличаются необузданностью поведения, агрессивностью, драчливостью, трудностями во взаимоотношениях со сверстниками, плохо учатся, не могут сосредоточиться на изучении материала. Другие, наоборот, боязливы, подавлены, не самостоятельны, все делают по принуждению взрослых. Реакция родителей на проблемы своего ребенка бывает очень разной. Одни начинают бегать по врачам, активно лечить ребенка, целиком полагаясь на чудодейственность лекарственных средств. Другие опускают руки, ищут виновного среди членов семьи, родственников, выясняют отношения между собой. Ребенок тем временем остается один на один со своими проблемами. Часто взрослые делают одну и ту же ошибку — упускают драгоценное время, такое необходимое для оказания помощи ребёнку. Каждый родитель желает своему ребёнку только добра. Но ни одно, даже «самое лучшее» лекарство, не окажет максимально положительного воздействия без специальной системы психолого-педагогических занятий с малышом. Но к кому обратиться? Кто сможет объяснить, что происходит с ребёнком и почему он отличается от других? В каком дошкольном учреждении или в какой школе ему будет учиться комфортнее, чем сейчас? По какой образовательной программе обучаться? Какие развивающие занятия необходимы ребёнку и где они проводятся? Для того чтобы ответить на эти и многие другие вопросы, помочь своим детям учиться, развиваться, найти общий язык со сверстниками, Вы можете обратиться в Центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. Опытные педагоги-психологи, логопеды, учителя-дефектологи, социальные педагоги смогут не только определить индивидуально-психологические особенности ребёнка, но и оказать помощь в выборе оптимальных, благоприятных условий для обучения и воспитания, определить индивидуальный маршрут развития, оказать коррекционную и психологическую помощь, предупредить возможные проблемы в обучении ребенка. Только в содружестве всех специалистов можно организовать необходимую образовательную среду и добиться положительных результатов в развитии ребенка. И чем раньше эти проблемы будут обнаружены и вовремя приняты адекватные меры к их устранению (или сглаживанию), тем более благоприятно будет происходить дальнейшее развитие и обучение ребенка. Задача заботливых родителей – внимательнее относиться к своим детям, наблюдать за ними, а при подозрении на неладное в их поведении и развитии своевременно обратиться к опытным специалистам. А главное – никогда, ни при каких условиях не терять надежды на успех!