1. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС
https://autism-frc.ru/
2. Портал психологических изданий. Журнал «Аутизм и нарушения развития» https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive
3. Фонд содействия решения проблем аутизма в России «Выход»
https://autism.help/
4. Фонд «Обнаженные сердца»
https://nakedheart.ru/
5. Центр лечебной педагогики «Особое детство»
https://ccp.org.ru/
6. Институт коррекционной педагогики
https://ikp-rao.ru/
7. АНО «Наш солнечный мир»
https://solnechnymir.ru/
8. Ассоциация комплексной коррекционной помощи
https://corhelp.ru/
9. Федеральный ресурсный центр по сопровождению детей с ОВЗ
https://ikp-rao.ru/frc-ovz/
10. Конструктор специальной индивидуальной программы развития для детей раннего и дошкольного возраста с ТМНР
https://ikp-rao.ru/konstruktop-sipr/
11. Обучающих курс «Поведенческая педагогика» (бесплатный доступ). Курс представляет подходы и практики, успешно работающие в обучении детей с аутизмом и другими нарушениями развития
https://pedagog-course.autism.help/
12. Аутизм. Регионы (ассоциация организаций, созданных родителями и близкими детей с РАС)
https://autismregions.ru/
13. АНО Инклюзивный центр «Моя Планета»
https://moaplaneta.com/
14. ГБУ РК «Реабилитационный центр для детей и подростков с ОВЗ https://sozvezdiekrym.ru/
15. «9 шагов: тренинг родительских навыков» — это научно обоснованная программа, направленная на помощь родителям в воспитании детей (в том числе с особенностями развития) через повышение вовлеченности, развитие коммуникации и коррекцию нежелательного поведения, включающая развитие интереса, совместные игры и обучение новым навыкам (бесплатный доступ).
https://9steps.autism.help/
(рабочие тетради)
https://iaba.ru/course/9-shagov-trening-roditelskih-navykov-osnovy-okazanija-psihologo-pedagogicheskoj-pomoshhi-semjam-vospityvajushhim-detej-s-osobennostjami-razvitija-videokurs/
(содержание тренинга)
https://vkvideo.ru/playlist/-174296278_11
(видеокурс)
16. Протокол деятельности педагога-психолога по психолого-педагогическому консультированию детей (обучающихся) с РАС и их родителей https://psyjournals.ru/nonserialpublications/asdccp2026/asdccp2026.pdf
17. Связь сенсорного профиля с поведенческими проблемами и психофизиологическими маркерами у детей младшего школьного возраста с РАС
https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2021_n4/autdd_2021_n4_Gromova_et_al.pdf
